家庭教育的原则和特点 　　

By: fangcp712 Mood: in love Date: 02/01/2010 21:37:44 Music: None

家庭教育的原则和特点家长在家教中应坚持如下几条基本原则：

1、全面发展原则。现代社会要求未来的建设者，不但google左侧排名要有健康的身体，还要有健康的心理； 康的身体，还要有健康的心理；不但要有较高的智力素质，还要有较高的非智力素质。任何偏废都不利于适应未来竞争社会的需要。

2、一致性原则。 ，还要有较高的非智力素质。任何偏废都不利于适应未来竞争社会的需要。

2、一致性原则。孩子的父母要共

2、一致性原则。孩子的父母要共香港公司注册同承担教育孩子的责任，教育的方法方式要保持一致。父母在教育方面的不一致性 责任，教育的方法方式要保持一致。父母在教育方面的不一致性往往使家教事倍功半。

3、榜样原则。家长不可忽视自己的言行对孩子潜移默化的影响 一致性往往使家教事倍功半。

3、榜样原则。家长不可忽视自己的言行对孩子潜移默化的影响，一定要谨言慎行，发挥身教胜于言教的作用。

家庭教育不同于学校教育、社会教育，尤其对处于婴幼儿期、童年期的孩子来说，家 的条件。

家庭教育不同于学校教育、社会教育，尤其对处于婴幼儿期、童年期的孩子来说，家庭教育对其性格、气质、道德观念和行为习惯的形成有不 其对处于婴幼儿期、童年期的孩子来说，家庭教育对其性格、气质、道德观念和行为习惯的形成有不可替代的作用。这个作用是由家google左侧排名庭教育的特点决定的。

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第一个特点是亲子关系的密切性香港公司注册(包括祖孙关系)。亲子关系和祖孙关系是一种血缘关系，是一种自然形成的养 亲子关系和祖孙关系是一种血缘关系，是一种自然形成的养育和被养育的关系，也是一种亲情关系。这种关系决定了亲子间必然产生亲切感和依赖感。

养育和被养育的关系，也是一种亲情关系。这种关系决定了亲子间必然产生亲切感和依赖感。

第二个特点是教育的启蒙性。早期教育对于一个人的智力 了亲子间必然产生亲切感和依赖感。

第二个特点是教育的启蒙性。早期教育对于一个人的智力素质和非智力素质的培养是基础性的，具有极其重要的启 教育的启蒙性。早期教育对于一个人的智力素质和非智力素质的培养是基础性的，具有极其重要的启蒙作用，并会影响孩子日后接受其他教育的能力。

素质的培养是基础性的，具有极其重要的启蒙作用，并会影响孩子日后接受其他教育的能力。

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第三个特点是教育的渗透性。由于家庭教育与家庭生北京翻译公司活密切相关，家长对孩子的影响无处不在，家长可以在日常生活中随时随地进行 href="http://www.justrans.com/bj/index.html">北京翻译公司刻性。正由于家庭教育具有以上三个特点，家